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双一流”建设背景下民族高校图书馆学科服务研究

更新时间:2020-04-25

2020年1月大学图书情报学刊JournalofAcademicLibraryandInformationScience第38卷第1期Jan,2020Vol.38No.1“双一流”建设背景下民族高校图书馆学科服务研究杨婷,丁丽丽(西北民族大学,兰州730030)摘要:“双一流”建设背景下民族高校图书馆通过开展学科服务提升服务水平和地位具有重要的意义。文章采取网站调查和文献研究方法对国内15所民族高校图书馆学科服务栏目、学科服务、学科导航、学科馆员制度与队伍建设等进行分析,提出存在的问题,提出通过构建图书馆学科服务联盟、建设优势学科特色群、建设优秀特色学科服务团队、开展嵌入式教学与科研服务等措施提升图书馆学科服务水平。关键词:“双一流”;民族高校;高校图书馆;学科服务中图分类号:G252ResearchonSubjectServiceofLibrariesinNationalUniversitiesUndertheBackgroundof“DoubleFirst-class”YANGTing,DINGLi-li(NorthwestMinZuUniversityLibrary,Lanzhou730030,China)Abstract:Underthebackgroundof“doublefirst-class”construction,itisofgreatsignificanceforlibrariesofnationalcollegesanduniversitiestoimprovetheirservicelevelandpositionbydevelopingsubjectservices.Thispaperanalyzesthesubjectservicecolumn,subjectnavigation,subjectlibrariansystemandteambuildingof15nationaluniversitylibrariesbymeansofwebsitesurveyandliteratureresearch,andpointsouttheexistingproblems.ItisproposedthatthesubjectservicelevelofthelibraryshouldbeimprovedthroughtheconstructionofLibrarySubjectServiceAlliance,theconstructionofcharacteristicsubjectgroup,theconstructionofexcellentcharacteristicsubjectserviceteam,andthedevelopmentofembeddedteachingandscientificresearchservice.Keywords:“DoubleFirst-class”;ethniccolleges;universitylibraries;subjectservice的也只有中央民族大学的民族学,所占比例甚微,但是从侧引言1面体现了国内民族高校建设世界一流大学和一流学科的艰巨任务,且存在很大的提升空间。2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学一流的高校离不开一流的学科,一流的学科离不开一流科建设总体方案》,提出加快建成一批世界一流大学和一流的学科服务,一流的学科服务离不开一流的学科馆员和完善[1]学科。2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中[2]指出,要加快一流大学和一流学科建设。[3]的学科馆员制。笔者以cnki的学术期刊数据库为数据来源,以“主题”为检索途径进行高级检索,主题设定为“学科我国是一个多民族的国家,民族高校服务民族地区和少服务”或者“学科馆员”并含“民族”,检索时间为2019年4数民族发展。民族高校为民族地区的经济建设和社会稳定月11日,通过精确检索,除去报道等无用信息,有效论文仅发挥了不可替代的特殊作用,为维护我国的民族团结和国家有61篇。可见,涉及此类的学术论文不多。统一作出了巨大贡献。创办民族高校是我国民族工作的一本文通过对国内15所民族高校图书馆开展学科服务的大创举,是党的民族政策的重要体现。教育部2017年9月实践进行逐一调查,辅以文献调研的方法,全面展示民族高20日公布的《教育部、财政部、国家发展改革委关于公布世校开展学科服务的现状,并就其问题进行深入思考。界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》中,首批进入世界一流大学建设的42所高校名单中只有中2研究方法和研究目的央民族大学一所民族高校;首批进入世界一流学科建设的95所高校名单中并没有民族高校。进入“双一流”建设学科通过互联网逐一访问国内15所民族高校图书馆网站关基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划高校与职业院校一般课题“甘肃省高水平大学学科服务研究”(GS[2018]GHBBK041)52 总第177期大学图书情报学刊2020年第1期于学科服务的栏目,访问时间为2019年4月15-30日,并通过中国知网检索相关文献,调查民族高校图书馆开展学科服3民族高校图书馆开展学科服务的现状与问题务情况,包括学科服务栏目、学科服务内容、学科导航、特色自建数据库、学科馆员制度等方面,并在此基础上进行相关“双一流”建设背景下15所民族高校图书馆学科服务分析与总结,全面地展示民族高校开展学科服务的现状及在现状如表1所示。通过调查分析,发现现有的学科服务存“双一流”建设背景下学科馆员制显现的弊端与不足并提出在诸多问题。优化建议,使之在“双一流”的学科建设中发挥更好的作用。表1“双一流”建设背景下15所民族高校图书馆学科服务一览表特色自建序号高校图书馆学科服务栏目学科服务内容学科导航1中央民族大学无无无42中南民族大学有有无63云南民族大学无无有14西南民族大学有有有135广西民族大学有有有66西北民族大学有无无67青海民族大学无无无18贵州民族大学有有有80数据库数量9北方民族大学有有有10西藏民族大学有有无111大连民族大学有有无1212内蒙古民族大学有有无113湖北民族大学有无无514四川民族学院无无有115呼和浩特民族学院无无无0[4]学科服务栏目和学科服务内容太过单一的深度开发和利用,具有巨大的社会效益和经济效益15所民族高校图书馆中,10所高校图书馆网站设置了是根据表1所示,只有6所民族高校图书馆配置学科导航栏学科服务这一栏目。可见,为了适应新的服务需求和提升服目。云南民族大学图书馆学科导航页面有具体学科和具体务水平,学科服务已在民族高校图书馆中得到了广泛的应专业,每一个学科均列有这门学科五年内的借阅排名前100用。但是,作为唯一入选“双一流”大学的民族类高校,中央的图书。西南民族大学图书馆和北方民族大学图书馆的学民族大学图书馆主页并没有任何关于学科服务的内容,这是科导航栏目是简单地将一些学科的网站、期刊动态整合在一值得深思的。除了西北民族大学图书馆购买了专业的图书起。广西民族大学图书馆学科资源导航只为数学、计算机科馆学科服务平台(LDSP)以外,剩余9所图书馆的学科服务学与技术、化学工程与技术三个学科提供服务。贵州民族大栏目只是一个页面,基本都是介绍学科馆员的职责等内容。学图书馆学科导航只有校内网才能访问。四川民族学院首3.1。但笔者所论述的学科服务内容是指除文献资源保障、参考页有藏族学科导航,但也只是简单地将所有研究藏学的网站咨询、信息素养教育、代查代检、文献传递、课题跟踪、查收查集中在一起。目前这6所高校图书馆的学科导航只是对网引等常规工作以外的学科服务内容。在这10所有学科服务站进行搜集和整理或者提供相对简单的说明文字,都没有为栏目的图书馆中,西北民族大学图书馆和湖北民族大学图书学校的学科建立真正意义上的专业学科导航。在使用中发馆并没有具体开展学科服务的内容。剩余8所高校中,有2现,只有北方民族大学图书馆将学科服务放在图书馆首页,所图书馆(中南民族大学图书馆和广西民族大学图书馆)只便于读者查找,其他高校图书馆访问学科导航至少需点击2是针对个别学院开展嵌入式学科服务,其余6所高校图书馆层链接,不便于利用。开展的学科服务均是学科馆员模式。除了北方民族大学图书馆和呼和浩特民族学院图书馆,其余民族高校图书馆均结合本校的学科专业特色、馆藏文献没有建立真正的学科导航特色、区域贝博app安卓特色建立特色数据库,尤其是西南民族大学对于高等院校来说,重点学科的建设和发展关系学校的和大连民族大学分别建立了13和12个特色数据库。一些前途和命运。因此高等院校重点学科信息导航系统的开发高校图书馆出于知识产权风险防范、信息安全的角度,往往和建设,实际上就是对网上信息资源和图书馆电子文献资源限制网站信息的使用范围,或者仅限校园网内下载,致使其3.253 婷,丁丽丽:“双一流”建设背景下民族高校图书馆学科服务研究杨自建数据库资源仅供校内读者使用,服务对象单一化,无法[5]实现外部共知、共享6所高校图书馆的学科馆员也都是一般意义上的普设性学科馆员,没有一所高校的图书馆结合自己学校学科建设设立。例如西南民族大学图书馆虽然特色数据库建设多、数据量大,但是只能校园网内使用。专门性学科馆员并提供专业学科服务。这说明民族类高校图书馆在学科馆员制度建设和学科服务方面虽有一定进展,3.3没有建立专业学科馆员制度与团队但仍然有60%高校图书馆没有建立学科馆员制度。很显然,15所民族高校中,只有6所高校的图书馆建立了学科这种情况对这些民族类院校的一流学科建设是十分不利的。馆员制,开展学科服务,见表2。笔者从网站等内容查看,这表2“双一流”建设背景下民族高校图书馆学科馆员制度情况网站是否是否有学科有此制度服务馆员中央民族大学无2中南民族大学3序号高校图书馆工作职责馆员制度1无无无无无无无云南民族大学无无无无4西南民族大学有有有有5广西民族大学无有无无6西北民族大学无无无无7青海民族大学无无无无8贵州民族大学有有有有9北方民族大学有有有有10西藏民族大学有有有有11大连民族大学有有有有12内蒙古民族大学有有有有13湖北民族大学无无无无14四川民族学院无无无无15呼和浩特民族学院无无无无笔者通过调查还发现,上述6所民族类高校图书馆的学个学科馆员需要服务的学院数量最少的是1个,最多有4.4科馆员均是由图书馆的工作人员担任。学科馆员分散在图个。服务学院占学校学院总数的80%以上。一般情况下,一书馆的各个部门,例如参考咨询部、采编部、流通部等,学科个学院往往拥有多个学科(包括重点学科、省级学科),这就馆员在担任学科馆员工作的同时还要完成原有岗位的工作代表一个学科馆员将要服务多个学科。这虽然能提高学科服任务。并且学科馆员的划分并不是按照专业背景或者研究务的覆盖面,但学科服务的质量与水平却远远无法保证。方向划分的,基本都是按照学院平均划分,具体见表3。每表3“双一流”建设背景下民族高校图书馆学科馆员服务情况高校图书馆服务学院数学科馆员服务情况服务学院(个)学院总数(个)占比(%)学科馆员数量(人)服务比例西南民族大学222210061∶3.67贵州民族大学202387111∶1.82北方民族大学22249251∶4.4西藏民族大学1313100131∶1大连民族大学172181191∶0.89内蒙古民族大学2727100111∶2.45虽然这6所高校图书馆已有学科馆员的相关制度,但也存在着一定的问题。这几所图书馆只在网站上公布了学科4完善民族高校图书馆学科服务的对策与建议馆员的主要职责和学科馆员对应的学院及联系方式,这样的学科馆员制度是很不完善的,难以支撑“双一流”建设背景下的学科服务。544.1构建图书馆学科服务联盟当前民族高校图书馆学科服务基本是围绕院系教学和 总第177期大学图书情报学刊2020年第1期以多种形式开展嵌入式教学与科研服务,促进学科服科研一线开展的。与开展较早、发展势头较好的实力馆例如4.4清华大学、北京大学等相比,我国民族高校图书馆学科服务务深层次可持续发展学科服务的内容是丰富多样的,不仅仅是知识信息服的整体发展情况都是比较落后的,开展学科服务前景不容乐观。因此,民族高校图书馆应该加强馆际合作、联合推进学务、文献资源保障、学科咨询、信息素养教育等,形式也应该科服务发展。民族高校图书馆可以采取同区域同学科联盟、是多样化的。例如中南民族大学图书馆在嵌入式学科服务跨区域同学科联盟、跨区域跨学科联盟等合作方式分享学科方面取得一定成果和经验。在推进生命科学学院实验教学服务经验,学习和借鉴成功经验,共同推进我国高校图书馆的发展中,为本科生的实验教学提供信息保障、为学生的科学科服务发展。研创新提供嵌入学科服务、提供实验室的信息化管理和实验数据信息化的嵌入式学科服务。中南民族大学图书馆根据4.2理工科实践教学的性质,将整个学科服务嵌入到实践教学建设优势学科特色群对于民族院校来说,特色学科建设是院校发展的龙头,其建设水平决定着民族院校的生存和发展、影响着吸引和聚中,取得了很好的成果,可供其他民族高校图书馆借鉴。在“双一流”背景下,民族高校学科建设要实现向可持续纵深集高水平人才的能力、关系着民族地区全面建设小康社会的发展,离不开专业化、个性化、知识化的图书馆学科服务。民进程。因此,加强学科特色建设、改善学科特色结构、提升学族高校图书馆应逐步丰富学科服务内容,提升服务质量,使[6]科特色水平是民族院校面临的紧迫任务。笔者通过调研学科服务融入教学、科研工作中去。发现,与国内的一些重点大学一级学科相比,15所民族高校主要的特色学科都是民族学,属于少见的特色学科,但是只5结语依靠民族学优势是难于满足社会需求的。因此,民族院校在巩固特色学科的优势地位的同时,更上述研究表明,15所民族高校图书馆的学科服务在目要不断加强学科特色的建设,以贝博app安卓、地域、经济特色为切入前的一流学科建设中发挥的作用还十分有限。笔者相信,只点建设学科特色,充分打出民族特色这张牌,从而突显出民要国内民族高校对“双一流”建设给与足够的重视,对图书族高校真正的特色学科优势。馆学科服务做出系统性的整体规划,切实提高民族高校学科服务水平,必将在未来的“双一流”建设大潮中,把民族院校4.3建设优秀的特色学科服务团队学科服务团队化是建设高素质、高效率、易管理的学科[7]馆员队伍的有效措施。学科服务的内容涉及图书馆甚至学校的许多部门,仅仅依靠一个部门或者几个馆员都很难完成学科服务的全部工作。因此,需要建设优秀的特色学科服务团队,为用户

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